Letras Português/Espanhol

Modalidade: Licenciatura
Formação: Licenciatura em Letras
Nº. de Vagas anuais: 100
Turno de funcionamento: Noturno
Tempo de duração: 3 anos (6 períodos)
Regime de matrícula: Semestral
Ato Regulatório: Portaria de Autorização nº 247, de 31 de maio de 2013
Carga horária total: 3600 horas
Limite mínimo de integralização: 8 semestres
Limite máximo de integralização: 12 semestres
Mensalidade: R$ 400,00* – Valor a partir de Janeiro/2020

*Valor com desconto para pagamento até o dia 15 do mês seguinte.

GRADE CURRICULAR

• Grade Curricular do curso de Letras – Português/Espanhol
• Ementário do curso de Letras – Português/Espanhol

DOCENTES DO CURSO

DOCENTE	TITULAÇÃO	CURRÍCULO LATTES
Deyse Souza Alves	Especialista	http://lattes.cnpq.br/4522799422434269
Eloize Lemos David	Mestre	http://lattes.cnpq.br/0981855858583092
Fernanda Alvarenga Rezende	Doutora	http://lattes.cnpq.br/1740867405021829
Gustavo Araújo Batista	Doutor	http://lattes.cnpq.br/5216094907418949
Kelma Gomes Mendonça Ghelli	Mestre	http://lattes.cnpq.br/1932114816846374
Kênia Mendonça Diniz	Mestre	http://lattes.cnpq.br/8578502344499851
Maria do Carmo Abreu	Mestre	http://lattes.cnpq.br/8183629560082554
Paulo Dante Fornazier Leles Filho	Mestre	http://lattes.cnpq.br/8277483205989107
Roselaine das Chagas	Mestre	http://lattes.cnpq.br/3773232222622405
Suze Martins Franco Monteiro	Especialista	http://lattes.cnpq.br/0585207587893810
Tânia Nunes Davi	Doutora	http://lattes.cnpq.br/9967544027647262

SOBRE O CURSO

MERCADO DE TRABALHO

O licenciado em Letras está habilitado a atuar em um campo de trabalho que hoje se apresenta promissor, considerando que a linguagem, verbal e não-verbal, constitui e organiza todas as esferas das sociedades letradas. Dentre as possibilidades de atuação profissional, destacamos:

• No ensino fundamental e médio, nas disciplinas Língua Portuguesa e Língua Espanhola, e suas respectivas literaturas;
• Em curso instrumental de Língua Espanhola;
• Em curso de Português como 2ª língua (para estrangeiros);
• Em cursos à distância (pela Internet, por exemplo) como professor / tutor de Língua Portuguesa e Espanhola;
• Revisão de textos, em Língua Espanhola e Portuguesa;
• Tradução de textos de Língua Espanhola para Portuguesa e vice-versa;
• Pesquisa e produção de material de referência, antologias, enciclopédias, coletâneas, dicionários, manuais didáticos, publicações temáticas, etc.;
• Secretariado executivo monolíngue ou bilíngue;
• Elaboração de videoconferências sobre linguagem, língua (Portuguesa e Espanhola) e literatura (de línguas Portuguesa e Espanhola);
• Correção de Redações de vestibulares e concursos;
• Consultoria e assessoria na área de linguagem (Língua Portuguesa e Espanhola) e literaturas (de Língua Espanhola e Portuguesa) para empresas públicas e privadas, embaixadas, agentes de mercados internacionais e outros;
• Gerenciamento de livrarias especializadas na área;
• Co-produção de programas de rádio e TV, de filmes, vídeos e cd-rom’s

FORMAS DE ACESSO AO CURSO

• Processo Seletivo de regime semestral;
• Vestibular Agendado;
• Transferência externa;
• Portador de Diploma de Graduação;
• Nota do ENEM para vagas remanescentes;
• PROUNI / FIES.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

As formas de avaliação são normatizadas pelo Regimento Interno da Instituição:

CAPÍTULO VI

DA AVALIAÇÃO E DO DESEMPENHO ESCOLAR

Art. 106. Para ser aprovado, o aluno, além de satisfazer às demais exigências legais e regimentais, deverá se submeter às avaliações nas épocas devidas.

Art. 107. O desempenho escolar é aferido, através de acompanhamento contínuo dos alunos e dos resultados por ele obtidos nas avaliações e trabalhos escolares.

• 1º Compete ao professor da disciplina realizar as avaliações escolares sob a forma que estabelecer, respeitando os termos em estudo, bem como efetivar a avaliação nos termos da regulamentação interna.
• 2º As avaliações escolares, no mínimo de duas (2) por semestre letivo, serão realizadas em datas fixadas em calendário escolar;

Art. 108. À verificação de aproveitamento será atribuída uma nota, expressa em grau numérico de 0 (zero) a 100 (cem) pontos, que deverá ser transcrita até a primeira decimal sem arredondamento.

Parágrafo único: Atribuir-se á nota 0 (zero) ao aluno que deixar de submeter-se às avaliações nas datas fixadas, bem como ao que nelas se utilizar de meios fraudulentos.

Art. 109. Ao aluno que deixar de comparecer à verificação de desempenho escolar, por motivo justo, na data fixada, pode ser concedida prova substitutiva, mediante requerimento, respeitando-se as datas previstas no Calendário Escolar.

• 1º As avaliações substitutivas serão cobradas à parte conforme regulamento financeiro da Faculdade FACIHUS.
• 2º Fica vedada a concessão de prova substitutiva para substituição de nota.
• 3º A avaliação substitutiva aplica-se a provas realizadas na Faculdade FACIHUS, aos sábados, não se aplicando a trabalhos a serem efetuados.

Art. 110. Será aprovado o aluno que tiver média igual ou superior a 60 (sessenta) pontos e será reprovado o aluno que tiver média inferior.

Art. 111. O aluno que obtiver média inferior a 60 (sessenta) pontos e, igual ou superior a 40 (quarenta) pontos, nas provas e trabalhos do período letivo, poderá se submeter a uma prova final.

Parágrafo único: Nesta prova final o aluno para ser aprovado na disciplina deverá obter a quantidade de 60 (sessenta) pontos.  Não sendo aprovado na prova final, considerar-se-á a média maior.

Art. 112. O aluno tem o direito de solicitar a revisão de provas no prazo máximo de 48 horas da divulgação do resultado pelo professor.

Art. 113. Os alunos que tenham extraordinário aproveitamento nos estudos demonstrados por meio de provas e outros instrumentos de avaliação específicos, aplicados por banca examinadora especial, poderão ter abreviada a duração dos seus cursos, de acordo com as normas legais do sistema de ensino.

Art. 114. Caso o aluno venha a abandonar o curso, será permitida a sua reintegração, mediante a aprovação da Diretoria, seguida do pagamento das matrículas e mensalidades pendentes.

Art. 115. O percentual de frequência mínima às aulas e demais atividades escolares é de 75% (setenta e cinco) por cento, e se obtiver, em cada matéria, média igual ou superior a 60 (sessenta) pontos nos trabalhos e provas do período letivo, o aluno será aprovado. Diferente disso, será reprovado.

Art. 116. A frequência dos alunos às aulas e demais atividades é obrigatória, sendo vedado o abono de faltas, e esta será apurada através de Diário de Classe disponibilizado on-line pela Secretaria Geral, no início do período letivo.

• 1º – Independentemente dos demais resultados obtidos, será considerado reprovado na disciplina, o aluno que não obtenha frequência de, no mínimo, 75% das aulas e demais atividades.

Art. 117. A verificação e registro de frequência é obrigação e responsabilidade do professor, e seu controle, da Secretaria Geral.

ESTÁGIO/TCC

Estágio Curricular Supervisionado

O presente projeto atende ao que determina a Resolução CNE/CP 2 (CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2002), que aumenta para 400 horas a carga horária a ser dedicada ao estágio curricular supervisionado de ensino, que deve ter seu início na segunda metade do curso. Desse modo, o aluno da licenciatura deverá cursar disciplinas de estágio supervisionado distribuídas em três semestres, assim que cumprir a metade da carga horária total em disciplinas. Igualmente com base na referida resolução, prevê-se a redução da carga horária do estágio, até o máximo de 200 horas, para os alunos que exerçam atividade docente regular na educação básica. A redução da carga horária de estágio deverá ocorrer de acordo com a tabela a seguir e de acordo com a área de sua experiência.

TEMPO DE DOCÊNCIA	REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA
3 meses a 1 ano incompleto	30 horas
1 ano a 3 anos incompletos	50 horas
3 anos a 5 anos incompletos	100 horas
5 anos a 10 anos incompletos	150 horas
10 anos ou mais	200 horas

Para os alunos que já tiverem uma licenciatura concluída, prevê-se também uma redução da carga horária do estágio em até o máximo de 200 horas (não cumulativa com a precedente).

O estágio supervisionado constitui uma das modalidades de prática a ser realizada diretamente em unidades escolares dos sistemas de ensino, “sob a forma de uma ação desenvolvida enquanto vivência profissional prolongada, sistemática, intencional [e] acompanhada” (Fórum de Pró-Reitores de Graduação das Universidades Brasileiras, 2002, p.23). Ele objetiva um conhecimento do real em situação de trabalho. Revela-se como espaço de construção do professor como sujeito que tem domínio de sua própria prática e de seu papel social.

Concebe-se o estágio, entretanto, não somente como observação e regência. São contempladas as várias facetas da formação profissional, conforme propõe Paiva (2003):

1. observação de reuniões de pais e professores, Conselho de Classe, exame de regulamentos e estatutos da escola escolhida, entrevistas com coordenadores, diretores, orientadores, supervisores e professores, análise dos projetos pedagógicos e demais atividades […];
2. […] preparação e pilotagem de material didático;
3. observação das aulas e engajamento em atividades extracurriculares […] classes de aceleração, oficina de redação, clubes de conversação para línguas estrangeiras, auxílio na avaliação de alunos […];
4. regência de algumas aulas;
5. engajamento em projetos de pesquisas no contexto de estágio […].

Conforme a legislação vigente podem complementar a formação docente “as tecnologias da informação, incluídos o computador e o vídeo, narrativas orais e escritas de professores, produções de alunos, situações simuladoras e estudos de caso”, que se encontram em consonância com um dos princípios norteadores para a formação do professor: “a aprendizagem deverá ser orientada pelo princípio metodológico geral, que pode ser traduzido pela ação-reflexão-ação e que aponta a resolução de situações-problema como uma das estratégias didáticas privilegiadas” (apud PAIVA, s/d).

O estágio supervisionado consiste em ação desenvolvida na interface do projeto político-pedagógico da unidade acadêmica e da escola em que é realizado.

Trabalho de Conclusão de Curso

O trabalho de conclusão de curso é um dos requisitos básicos e obrigatórios para obtenção do grau de licenciado.

O trabalho consiste numa atividade acadêmica de pesquisa e sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à profissão do licenciado, e à realidade social em suas diferentes expressões, desenvolvida mediante controle, orientação e a avaliação docente cuja exigência é um requisito essencial e obrigatório para a obtenção do diploma de licenciado em Letras.

As áreas de conhecimento para elaboração do TCC, no curso de Licenciatura em Letras definidas pelo colegiado de curso são:

• Estudos literários.
• Estudos linguísticos.
• Metodologias da Língua Portuguesa e Língua Inglesa.

O TCC no curso de Letras / Inglês – Português e respectivas literaturas, consiste num “Projeto de Pesquisa”, a ser elaborado individualmente.

São objetivos gerais do trabalho de conclusão de curso:

• Sistematizar o conhecimento adquirido no decorrer do curso.
• Contribuir para o aprofundamento de conhecimentos referentes a aspectos da realidade social e/ou âmbito da ação profissional.
• Favorecer a síntese dos conteúdos estudados, que propicie o entendimento da profissão inserida na dinâmica da sociedade.
• Os professores orientadores deverão ser constituídos por docentes efetivos da faculdade e, preferencialmente, do curso de Letras.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Estão presentes no curso e são aquelas que contribuem para a formação complementar profissional e cidadã do aluno, dada a sua flexibilidade e variedade de formas de oferta. São consideradas atividades complementares:

• Participação nos projetos de Iniciação Científica;
• Projetos de Extensão;
• Monitorias;
• Participação em eventos de caráter científico, cultural/profissional, desportivo;
• Congressos, Seminários, Workshops, oficinas, palestras, feiras, visitas/viagens técnicas e orientadas;
• Cursos de língua estrangeira;
• Trabalhos voluntários etc., e outros de acordo com o Regulamento de Atividades Complementares.

Informações atualizadas em 03/12/2019